Competencia Digital

La necesidad de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las prácticas de enseñanza y de aprendizaje para garantizar una educación de calidad, equitativa e inclusiva ha sido considerada como prioritaria, particularmente en las últimas décadas.  

Se desea promover la alfabetización digital centrada en el aprendizaje de competencias y saberes necesarios, para una inserción plena en la cultura contemporánea y en la sociedad del futuro.

A raíz de ello, con mis compañeros/as de Seminario de La Enseñanza II, hicimos un resumen acerca de las competencias consideradas como fundamentales para facilitar la inclusión de los alumnos en la cultura digital: 

https://drive.google.com/file/d/1CYW58VxyMoLBekwnhJrx0l-NxmuT9zgK/view?usp=sharing

También, realizamos un trabajo práctico donde trabajamos para: 

Saber:

• Reconocer los elementos tecnológicos que disponemos para comunicarnos a través de la red.  
• Ampliar los conocimientos de los servicios de Internet y las posibilidades de trabajo que nos aportan las redes.  
• Conocer las licencias y permisos que nos habilitan a compartir información en la web. 

Saber hacer:

• Desarrollar habilidades de búsqueda de información confiable y de calidad para el trabajo académico.  
• Manejar aplicaciones que permitan generar recursos digitales en distintos formatos. 

Saber ser: 

• Respetar los derechos de autor a la hora de usar información de la web.
• Responder con responsabilidad y compromiso las tareas asignadas tanto individuales como colectivas. 
• Generar empatía con la interacción de estos medios tecnológicos. 

Saber Convivir:  

• Escuchar con respeto y colaborar en forma constructiva en las producciones de compañeros.  
• Trabajar colaborativamente.

El respectivo trabajo: Trabajo Práctico 2A: Recursos en la web

Por otra parte, también aprendimos diseñar recursos educativos digitales, teniendo en cuenta una inclusión genuina de las TIC-TAC para la enseñanza de la matemática de la educación secundaria, sin perder de vista que el conocimiento se produce en un contexto. Lo hicimos en el Trabajo Práctico: Trabajo Práctico 2B-Modelo TPACK. Diseño de actividades (CORREGIDO)